《如星辰閃耀》
圖片丨向心雨老師
教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛。
“經(jīng)師易得，人師難求”， 兩年前，向老師來到內(nèi)江天立國際學(xué)校，時刻銘記自己是一名人民教師，秉承“教育的藝術(shù)不在于傳授，而是鼓舞與喚醒”的教育理念，成為了初中部一名普通的班主任。
教育“情”為本，
育人先育己，為學(xué)生無悔付出
陶行知先生曾說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。
在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。
對待每一位學(xué)生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。多談心、多幫助、多鼓勵，努力捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。
上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。
作為內(nèi)江天立國際學(xué)校的班主任，工作是忙碌的，可她的內(nèi)心是充實(shí)而快樂的。
教育“心”為本，
潛心鉆研，用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長
作為一個班主任，向老師不僅將自己的所知與學(xué)生共享，還十分注重從他們的個人實(shí)際出發(fā)，因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。
她所任教的班級具有積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng)，每個人都能隨時感受到集體的溫暖。
在教育工作中，注重實(shí)踐，她堅(jiān)持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學(xué)的精神，無論在學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。
無論是學(xué)校的運(yùn)動會、朗誦比賽，亦或是籃球比賽、升旗儀式表演，八班都是全員參與，積極策劃，“大隋往事”話劇的編排，“牛仔與祭司”舞蹈的排練，全都各司其職，團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)出極佳的班級凝聚力。
教育“活”為本
遵循教育規(guī)律
真正激活學(xué)生發(fā)展的主動性、積極性
在教育教學(xué)中，她積極努力投身教改，大力踐行我校 “為孩子量身定制的教育”這一理念，使每一位學(xué)生茁壯成長。
她虛心向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，她勤于探索，努力實(shí)踐教委提出的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個性化課堂教學(xué)方式，在市直中區(qū)的教研會上獻(xiàn)課《春望·杜甫》。
碩果滿枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
幾年來，她所帶的班級曾多次被評為內(nèi)江天立國際學(xué)?！败娪?xùn)優(yōu)秀聯(lián)隊(duì)”，?！跋冗M(jìn)班集體”，“優(yōu)秀班集體”，也被先后評為“內(nèi)江市優(yōu)秀班集體”“市中區(qū)優(yōu)秀班集體”，她榮獲“內(nèi)江天立國際學(xué)校十佳班主任”、“神州天立集團(tuán)十佳班主任”等稱號。
在一個個榮譽(yù)接踵而至的時候，她并沒有迷失在這一片榮譽(yù)的光華之下，而是依然勤勤懇懇地帶領(lǐng)著自己的星辰八班，奮斗在迎戰(zhàn)中考的戰(zhàn)場上。
用向老師自己的話來說：在內(nèi)江天立國際學(xué)校這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，在她的身邊，還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰，在他們身上，她看到了教育的希望，她會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平凡的人生。
《袁僮璐傳》
圖片丨袁僮璐同學(xué)
袁僮璐者，四川內(nèi)江人也。其自幼好學(xué)，尤嗜書，然多雜文，少經(jīng)典。其亦善鋼琴、素描，性行淑婉。
天立元年，入七班，初，默然無聞，于第一次月考、半期，連奪榜首，方顯其能。
天立元年九月，入十三班。十三班雖英雄云集，然袁亦不沒其中。昆器之，任班長，與各路豪杰把學(xué)言歡，攜手共進(jìn)。于入學(xué)考、第一次月考、半期考及第三次月考相繼奪魁。自此，聲名大噪。然究其源，不過其潛心于學(xué)且深諳考試之理。
天立二年，十三班政權(quán)更替，班風(fēng)漸亂。袁亦受牽連，終日惶惶，無心于學(xué)，成績一落千丈，退居十名之外，時人均以其不可再進(jìn)矣。
天立二年九月，十三班人心漸穩(wěn)，袁亦不甘落后，奮起直追，終入前五之列。當(dāng)此時，各路競賽紛沓而至，袁欣然赴考，亦小有成。袁善理，尤愛數(shù)學(xué)，自此，其常費(fèi)心于數(shù)學(xué)、物理競賽矣。
袁非生而聰慧者，然其專于學(xué)而樂于學(xué)，勝不驕敗不餒，其績亦為個人奮斗成果矣。
公安備案號:51100202000136