《用愛點亮心燈，用愛呵護心靈 》
圖片丨王維老師
從教八年半來，一直堅守在初中語文的教學崗位上，2015年入選達州市教科所語文中心組成員。同時擔任班主任工作，所帶班級獲得“渠縣優(yōu)秀班集體”、“內(nèi)江市中區(qū)先進班集體”，2014年評為縣級“優(yōu)秀班主任”。
用愛點亮心燈，用愛呵護心靈
愛是打開學生心鎖的萬能鑰匙，愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁?！皭蹪M天下”是當年陶行知先生的座右銘，他曾告戒對學生濫施刑罰的人說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/span>
要把愛撒向每一位學生的心田，要象愛自己的子女一樣愛自己的學生，對學生傾注全部的愛心，讓自己的汗水和學生的汗水流在一起，讓自己的笑聲和學生的笑聲合在一起，讓自己的心和學生的心連在一起，讓學生感到可親、可信、可敬。愛學生是不需要任何理由的，只要你一視同仁的對待學生，那么即這“愛”是“嚴厲”的，你依然會得到學生的深愛。
我是這樣認為的，也努力著像這樣去做。
學生取得了好成績，我會笑著激勵他們：“好樣的，繼續(xù)努力”?？荚嚦煽儾缓茫艺嬲\地鼓勵他們下次考好。紀律差了，我耐心的告訴他們怎樣去遵守紀律。學生心中有疙瘩了，我苦口婆心地做思想工作。學生生病了，我從家中拿來藥給他們吃。學生經(jīng)濟上有困難了，我慷慨解囊。學生餓肚子了，我去給他們買面包買水。學生冷了凍了，我拿來自己的衣服給他們穿。學生學習上有問題了，我犧牲休息時間為他們義務(wù)補課……。
春去秋來，一年又一年，我在學生身上傾注的全部的愛。這份關(guān)懷甚至超過了對我自己的女兒。優(yōu)秀生得到了這份愛，會更加努力，后進生得到了這份愛，會受到莫大的鼓舞，就會變成一個優(yōu)秀的人。
強烈的責任心是學生學習的力量支撐
管理班級靠的就是使命感和責任心。
有人說是世界上“最小的主任”，可是這“最小的主任”關(guān)乎的是學生的一生。他們的學習、行為習慣、思想品德和處事方式?jīng)Q定他們今后的人生道路。
多年來，我當兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，我知道教師這份工作是良心活，工作更是如此，承載著家長的希望，學生的信賴，學校領(lǐng)導(dǎo)的信任。既然做了這份工作，我就要把它做好。晨光初露，我已經(jīng)站在教室，從紀律到學習，從衛(wèi)生到衣著，事無巨細，我都會關(guān)注。課堂上，我是學生的良師益友，生活中，我是學生的親人長者。暮靄沉沉，華燈初上，我還在辦公室為學生解疑補課。艷陽高照的中午，別人休息了，我還在給學生學生批改測試卷。北風呼嘯，凍僵的手指還沒有舒展，我已經(jīng)站在講臺上給學生講課了。這些都是出于一份責任。
現(xiàn)在已經(jīng)成為武漢大學大二學生的蔣萌總是說：“老師，沒有你的敬業(yè)精神和責任心就沒有我的今天。老師，你永遠都是我的恩師。”聽到學生這樣的話，我倍感欣慰，曾經(jīng)付出的一切都變得那么有價值和意義。
用心培養(yǎng)班干部，讓班干部成為自己得力的小助手
我永遠也忘不了2014年11月的那一天，我即將去瀘州醫(yī)學院附屬醫(yī)院看望我疑似患上癌癥的岳母，但班上的情況卻使我氣憤至極：因為半期考試我們初三6班狂甩了年級第二名，驕傲情緒立即在全班蔓延。課堂紀律松懈，教室地面上有紙屑，不少人甚至是班委干部都學習不再拼命，一個掃帚也不知被誰弄斷了，卻無人過問……
晚自習時，我壓住氣憤，卻掩飾不住悲痛說：“同學們，你們知道嗎？王老師的岳母可能得了癌癥，她現(xiàn)在靜靜的躺在千里之外的瀘州醫(yī)院里，這時候王老師多么想陪在她身邊?？墒峭趵蠋焻s不能放心的走，因為一走就要十幾天。然而最近這幾天，你們自以為考得很好了、驕傲自滿了，把班上搞得烏煙瘴氣！王老師對你們很失望……兩年多來，我嘔心瀝血，陪你們多少個日日夜夜，換來的卻是……”
我沒有再說下去，出乎意料的，全班同學都難過地低下了頭，有些同學還伏在桌上哭了，教室里一片抽泣聲。我也流淚了。我沒有批評一個同學，可是每位同學都感到，是自己讓王老師傷了心。這時候，班長鄧煜站起來說：“王老師您走吧，請你放心，我們一定會管好自己的！也請相信我們班干部一定會重新負責任！我們記得您說過我們是最優(yōu)秀的學生，我們要和他們不一樣！”
第二天一早，我就真的辦理好請假手續(xù)，匆匆忙忙的從達州到重慶又轉(zhuǎn)往瀘州，在瀘州醫(yī)院一呆就是十幾天。醫(yī)院里的各種手續(xù)、繳費名目讓我焦頭爛額，但我完全不會因為是在上課期間而有后顧之憂，因為每天晚上9：40下自習后，我的手機鈴聲都會照常響起：
“喂，王老師喲？我是鄧煜。今天袁慶回學校了，他腳傷好得差不多了，表現(xiàn)得瓜好的，下午我們?nèi)ド象w育課，他一個人在教室，還幫全班同學把書籍整理得整整齊齊的喲......”
“喂，王老師喲？我是鄧煜。今天李江偉在政治課上說話，被政治老師點名批評，我們幾個班委干部已經(jīng)批評他了。班級法庭也審理了的，全班同學一起決定讓他給政治老師寫道歉信，還要掃辦公室一周，給政治老師擦辦公桌兩周……”
“喂，王老師喲？我是鄧煜。班上沒得啥子事，你放心嘛，大家都表現(xiàn)得瓜好的，物理老師還說我們周考又虐了年級的“千年老二”23班喲！王老師，你好久回來？沒得啥子，我只是問看，我們都有滴滴、只是滴滴的想你了……”
十多天后，我回到了學校，教室地板被擦得可以當鏡子照，擦不干凈的頑漬同學們竟用指甲去磨掉落了，班委們在教室后的墻壁上寫了幾個醒目的大字“因為我們和他們不一樣！”
數(shù)學老師說班上一切很好，五十多歲的歷史教師宋秋芬老師甚至還不知道整個上一周6班一直沒有班主任在！這位老人家笑呵呵的對我說：“王老師，年輕有為??！你真的是太優(yōu)秀了”，我趕緊說：“哪里喲，是我的學生他們懂事和優(yōu)秀，跟我沒得半點關(guān)系。”其實，在那一刻，我的眼里早已泛起感動和溫暖的淚花，心田里更是淚如泉涌！
用尊重和交流打開學生的心扉
蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！?/span>
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。在愛的教育征程中我將一如既往地用愛去點亮學生的心燈，照亮他們的前程。
學生的心靈是脆弱而敏感的，容不得傷害，當你真誠地與他們溝通，尊重他們的人格是，你和學生的距離就近了。通過師生交流，與學生真誠溝通，彼此打開心扉，能加深師生感情，有利于老師去感悟?qū)W生，較快地找到與學生的談話的切入點，對學生的指導(dǎo)和幫助減少盲目性而更有針對性。
親其師，信其道，學生學習積極性明顯提高，學生的能力和成績也有很大的提高。 “教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒?！蹦蔷妥屛矣脨廴リP(guān)注學生的喜怒哀樂，走進學生的心靈深處，喚醒他們無限的潛力，成就他們的美好人生吧！
《書香時光里的她》
圖片丨謝春瀾
我有一發(fā)小，她年紀不大，卻故作老成，平日里沒有別的愛好，就喜歡看書和品茶。
她曾經(jīng)說過:“書能使人的精神得到升華，讀一本好書，勝過行萬里路?！蔽冶臼遣恍诺?，但后來在她的影響下，我也喜歡上了看書。那種仿佛隔著時間長河與作者對話的美妙體驗，讓我不得不信了她的話。
她喜歡看書，從小時候便是這樣的。垂髫童子的模樣，她喜歡伏在窗前靜讀，不時望著天井里月上中天，清輝灑滿一庭院，婆娑又多情。后來，她靠坐在橋邊的柳樹上，膝上置著本《人間詞話》，橋下?lián)u櫓聲，水聲綿綿不絕，她小小的身影也隨著身側(cè)的景物似真亦幻起來。日薄西山，天色黃昏，逐漸也看不清扉頁上的字跡，她便揉揉酸澀的雙目，合上書，閉眼在腦中描繪書中的景象。
后來終于長成個少女模樣，與她相伴的不僅僅是書香了，還有那醇厚的茶韻。不知從什么時候起，她愛上了品茶，淡淡的茶香縈繞在身畔，入口苦澀的茶，卻是令人難以忘懷的滋味。茶葉在青花瓷杯中幾度沉浮，而她的思緒也在這沉浮的茶葉中越發(fā)清晰。她說:“人生能得一碗好茶與知己共享，也算是無憾了。”
她現(xiàn)在喜歡將一本好書，一碗好茶比作一個背影，以竹為杖，以芒鞋勝過千軍萬馬，行走在煙雨深處；又似一株立在山風里的松，滿身崎嶇風雨加身，卻依舊睥睨著千秋山河。
新月初上樹梢，她合上手中書卷，靠著船壁，信手撈起幾縷月色枕著，闔眼睡去，水聲也漸漸遠了。人間數(shù)十年，忽如一夢，從前的流水小橋，窗前月落，也漸漸在她腦海中聚合出輪廓。
書香時光里的她，沉靜而優(yōu)雅。她，即使我的發(fā)小，謝春瀾。
公安備案號:51100202000136